Institut für Wirtschaftspädagogik
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Kognitive Diagnosemodelle zur Begleitung individualisierter Lehr- und Lernprozesse: Neue Möglichkeiten aus einem alternativen Ansatz?

Autoren/Herausgeber: Bley, S.
George, A. C.
Erschienen: 2017
Publikationsart: Zeitschriftenbeiträge (referiert, national)
erschienen in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Weitere Quellenangabe: 113(1), 56-85