Institut für Wirtschaftspädagogik
print

Sprachumschaltung

Navigationspfad


Inhaltsbereich

Formen kognitiver Belastung bei der Bewältigung technologiebasierter authentischer Testaufgaben – eine Validierungsstudie zur Abbildung von beruflicher-Kompetenz

Autoren/Herausgeber: Bley, S.
Weber S.
Erschienen: 2015
Publikationsart: Zeitschriftenbeiträge (referiert, national)
erschienen in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Weitere Quellenangabe: 111(2), 268-294