Institut für Wirtschaftspädagogik
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Prospective educators as consumers of empirical research – an authentic assessment approach to make their competencies visible.

Autoren/Herausgeber: Bley, S.
Erschienen: 2017
Publikationsart: Zeitschriftenbeiträge (referiert, international)
ISBN/ISSN: DOI: 10.1186/s40461-017-0052-5
erschienen in: Empirical Research in Vocational Education and Training, 9(8) 1-26.
Zusatzinformation: downloadbar unter: http://rdcu.be/qqQ9